Inte godkänt
Regeringen väntas lägga ett förslag om att införa betyg från höstterminen i år 6 i grundskolan. Betygen föreslås följa den nya betygsskalan och ska ges parallellt med skriftliga omdömen, skriver insändaren "Jane Lucas".
Foto: Frida Hedberg/SCANPIX
Det här är en insändare. Åsikterna i texten är skribentens egna.
Som utbildningsdepartementet konstaterar finns det ingen forskning som visar att betyg i tidigare år varken bidrar till ökad eller minskad måluppfyllelse. Vi menar att man till att börja med bör satsa på att öka kunskaperna om hur och när det är bäst att införa betyg.
Den politiska debatten präglas härvidlag av väldigt mycket tyckande och väldigt lite kunskap.
Skolan ställs inom de närmaste åren inför stora förändringar med ny skollag, nya kursplaner och nytt betygsystem. Dessa reformer kommer att ställa stora krav på skolans personal vad gäller flexibilitet, nytänkande och fortbildning.
Att införa betyg från år 6 är inte så lätt som det låter.
Stora grupper lärare på mellanstadiet har ingen erfarenhet av betygsättning, som på många universitet varit styvmoderligt behandlad i lärutbildningen. I en 6 - 9 skola kommer antalet elever som ska betygsättas att fördubblas. I en 1 - 6 skola är det en helt ny uppgift. Man ska inte underskatta den kompetensutveckling som behövs och det arbete det är att sätta betyg med god kvalitet.
Att lägga ytterligare reformbörda på skolorna och dess personal inom de närmaste åren, innan de redan beslutade reformerna fått tid att slå igenom, riskerar få till följd att reformerna inte får den positiva effekt som är avsikten. Vi har dålig erfarenhet från tidigare skolreformer.
På många skolor fungerar skriftliga omdömen mycket bra, på andra fungerar de inte alls. Det vore bättre att i nuläget satsa på en god kvalitet på dessa omdömen i alla skolor.
En skola som inte kan skapa omdömen med kvalitet, kan den sätta betyg med kvalitet? Illa satta betyg är värre än inga betyg alls.